健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响观察

摘要

目的探讨健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪的影响。方法选取2015年12月～2017年6月期间诊治的102例神经症患者作为研究对象。依据干预方案不同分为对照组和观察组。对照组(n=51)予以精神科常规护理,观察组(n=51)则在对照组基础上联合健康教育干预。比较两组患者干预前后的焦虑抑郁情绪变化、护理依从性以及健康知识掌握率。结果①干预前,两组患者之间的SAS评分、SDS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者的SAS评分、SDS评分均低于治疗前(P<0.05),且观察组患者低于对照组(P均<0.05);②观察组患者的护理依从性(98.04%)高于对照组(86.27%)(P<0.05);③观察组患者的神经症健康知识掌握率(96.08%)高于对照组患者(80.39%)(P<0.05)。结论健康教育对神经症患者焦虑抑郁情绪有积极影响,可有效减轻患者焦虑、抑郁程度,改善其心理状态,提升其护理依从性,且可促使患者全面掌握健康知识。