导师制教学模式在心血管外科护士在职培训中的效果评价

摘要

目的探讨导师制教学模式在心血管外科护士在职培训中的效果。方法从心血管外科护士中随机选取两组护士为实验组和对照组,实验组24名采取导师制教学模式,对照组24名采用传统教学方法。通过实验后考试成绩、问卷调查反馈、量表分析(GSES)的方式,评价两组教学效果。结果实验组在考核结果、反馈评分、自我效能评分均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论导师制教学模式的应用在一定程度上提高了心血管外科的教学效果,为心血管外科教学改革提供了基础。