信息化教学在护理教学中应用效果的系统评价

摘要

目的系统评价信息化教学在国内外护理教学中的应用效果。方法计算机检索Cochrane图书馆、Pub Med、Medline、CNKI、VIP和万方等数据库,纳入国内外关于信息化教学对比传统教学法在提高护生理论、实践成绩和自主学习能力方面的对照研究,检索时间截至2016年。由2名研究者负责文献质量评价和数据提取,采用Rev Man5.0进行统计学处理,对符合质量标准的文献进行Meta分析。结果严格按照文献筛选标准,最终纳入文献11篇,Meta分析结果显示信息化教学较传统教学在提高护生理论成绩和自主学习能力方面具有显著作用,但在实践操作能力方面没有太大差异。结论相对于传统教学法,信息化教学可较好的提高护生理论成绩和自主学习能力,在实践操作方面有待进一步研究。由于信息化教学刚刚起步,有关此类研究的文献较少,上述结论需进行更多文献和高质量研究予以验证。