基于德国“双元制”教学模式下《汽车发动机构造与维修》课程的改革研究——以河南工学院为例

摘要

德国＂双元制＂教学模式有利于培养学生的综合分析问题和解决问题的能力,通过借鉴德国＂双元制＂教学模式,采用＂项目引导—任务驱动的教学方法＂对《汽车发动机构造与维修》课程的教学内容、教学方法和评价方式进行改革,改革之后能够调动学生积极性和主观能动性,提升教学效果,提高教学质量。