共生理论视角下的城乡学校劳动教育资源共享

摘要

本文基于共生理论视角,探讨目前城乡学校劳动教育资源共享面临的困境,并以此提出联合共生单元,树立"合作共生"的共享理念、运行共生界面,建立长效管理机制和共享平台、改善共生环境,设立科学共享制度和专项基金支持、优化共生模式,遵循合理的共享原则等建议,以期为推进城乡学校劳动教育资源共享、提升城乡劳动教育质量提供借鉴.