品趣课程:让美好发生,让幸福生长——基于儿童立场的'品趣课程'体系构建和实践探索

摘要

日本作家黑柳彻子在《窗边的小豆豆》一书中为我们呈现了一个有趣的教育世界,无数孩子都渴望成为“巴学园”中的快乐一员。理想的巴学园,应该是儿童的巴学园,也应该是课程的巴学园,更应该是师生美好发生、幸福生长的巴学园。于是,我们基于儿童立场,积极构建以培养“全面发展的人”为核心的品趣课程体系。通过魂体合一,让办学理念与课程体系志同气合;通过形神合一,让课程设置和精神内涵和合共生;通过知行合一,让课程实施和课程评价守正出新。“品趣课程”体系的构建和实践,深化了教育的精神内涵,提升了师生的综合素养,形成了学校的办学特色,促进了学校优质均衡发展。