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增强岗位意识是实现班主任专业化的当务之急

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@@ 2009年上半年,某市教育研究机构在一项<班主任专业素养现状的问卷调查>中,出了一个"教师愿不愿意当班主任"的题目,调查数据显示:在受访教师中,"不愿当班主任"的教师比例高达23%,"积极主动做班主任"的仅占8%,多数教师持"服从分配"的态度.

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来源
《天津教育》|2009年第11期|35-36|共2页
作者
杨连山;
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正文语种 chi
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关键词
入库时间 2023-07-24 19:20:14

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