化学双语师范生培养策略研究

摘要

国际双语课程如火如荼地开展，国外一些发达国家双语准入制度完善，要求双语教师英文水平达到母语标准，专业课也要取得相应专业教师资格证书。中国的双语教师培养不成熟，没有形成双语教师的准入制度和培训制度，国内各高等师范院校很少开设双语课程。但国内国际学校，国际班大量的形成，亟待一批优秀的双语师范毕业生。双语教学越来越受到关注。经过近几年的教学研究发现，双语教师短缺和教学水平不高，师资力量薄弱已经成为制约双语教学发展的瓶颈。对此，要加强师范生的英语培训，增强化学专业英语的表达，引导师范生探究化学双语教学模式，把握双语授课的侧重点。