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大学英语写作语内误差产生原因分析

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本文通过对2005级大学英语学生作文收集整理成语料进行分析,对语内误差进行归类,通过问卷调查、访谈等形式对其归因,同时基于学习策略理论对产生原因进行分析并提出对策.

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来源
《理论界》 |2007年第7期|132-133|共2页
作者
田巍;
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作者单位

鞍山师范学院,外语系,辽宁,鞍山,114007;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
语内; 误差; 策略; 写作;

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