在度量活动中感悟长度本质——以《铅笔有多长》教学为例

摘要

长度单位是抽象的概念,只有让学生经历测量发生的真实过程,通过长度单位的累加,在度量中将量与数字结合,他们才能真正感悟长度概念的本质,明白长度是一个数量概念。基于此,笔者以北师大版二年级下册《铅笔有多长》教学为例,谈几点教学策略。