聚焦项目化学习,提高音乐核心素养——构建构建“1+4”音乐教学模式打造小学音乐特色化教学平台

摘要

项目化学习是近几年来备受推崇的一种新的教育方式,它已逐渐走进了我国中小学教育改革的视线,并渐渐成了一种教学潮流。这种方法不仅能提高教学的效率,而且可以改变我们的教学理念和方式。它在培养学生的责任感、加深学生的学习深度、促进教师的自我发展和相互协作、强化教学和生活的联系等方面都有很大的意义。“1+4”的教学模式正是目前课程改革和研究中聚焦项目化学习实践里的一个重要内容。基于此,本文通过对“1+4”教学模式的具体内涵及优点的分析,并以小学音乐课堂为例,将教学模式与教学实际有效结合。试图通过“1+4”的音乐课堂教学模式,建立一个具有鲜明个性的小学音乐教学平台。本研究的目的也是为了更好地促进教师对项目化学习的认识和认同,积极主动地参与到建设有特色的小学音乐教学平台中来。同时,也可以为其他旨在提高小学音乐教育的质量的学校提供一些对策和建议。