大班科学区活动中教师有效的观察指导策略

摘要

＜正＞一、研究背景幼儿科学教育是强调通过幼儿的主动学习来获得的终身学习和发展的长远教育价值。《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。"科学区深受幼儿喜爱,在这个区域里孩子们可以尽情的去发现、探索和研究,把一个个"小问号",通过摆弄和探索科学材料,进行各种科学观察、科学实验、科学游戏得出结论。