在“变”与“不变”中探寻教学价值——统编教材《女娲补天》一课的修订及教学启示

摘要

统编教材投入使用以来,为求发挥最大的育人作用,教材编写组仍在不断修订。《女娲补天》一课改动较大,对比修订前后的课文,梳理内容和阅读要求的变化,发现两版课文中不变的元素,在此基础上探寻本课的教学价值。