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棉纺织工业; 工业区改造; 时间; 西安; 文化内涵; 改造过程; 厂区; 商业;
机译:基于居民满意度的旧住宅区的改造优先事项:中国西安非对称影响性能分析在中国的应用
机译:改造旧工业区:在英格兰黑国内部建立合作关系
机译:纺织工业一直在大力解决自我改造旧设备和机器的问题
机译:新工业区挑战的旧工业区外围
机译:改造旧工业区以适应新经济:以Leaside工业区为例,东约克自治市,多伦多大都会
机译:从印度古吉拉特邦Ankleshwar工业区常见污水处理厂分离出的纺织品偶氮染料脱色和降解铜绿假单胞菌PFK10的基因组序列草案
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:西安纺织厂和染厂实现连续生产 - 中国共产党。
机译:将旧的微波-炸锅-冰箱改造成干燥机1)碎屑微波:拆除电气部件并插入风扇以进行强制通风,以及70W的金属JUDURI灯泡已完成2)冰箱的灯泡完成并冲孔自然通风的容器
机译:在集装箱码头考虑火车装卸货物起重机工作完成时间和工作完成时间的布置计划方法。
机译:考虑集装箱码头货物装卸吊运工作完成时间和作业完成时间的布局计划方法
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