精警动人的比喻说理--谈《劝学》的主要议论方法

摘要

《劝学》一文运用了大量的比喻来阐述道理，喻体多是生活中常见的事物，浅近贴切，读来津津有味，精警动人，对说理起到了巨大的作用。 文章开头就提出了中心论点，语言简劲，命意深广，自然地引出了下文的滔滔阐述。文章先从“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”来比喻任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。再进一层思索，就会想到，要“青于蓝”“寒于水”，绝不是“今日学，明日辍”所能办到的，必须不断地学，也就是说，“学不可以已”。所以，这两个比喻为阐明中心论点而设。文章进一步设喻，从根本上阐明道理，“木直中绳，以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，使之然也。”通过这个比喻，说明即使原来是地道的“不善”之人，经过学习，也可以“改变”成完全合乎道德规范的人，这显然是在强调学习的重要作用。此后又以设喻引出论断：“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”木材经过墨线量过再经斧锯加工就会取直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，君子广泛地学习，而且每天省察自己，就会知识通达，行为没有过错。这样以设喻引出论断，显得更有说服力。论断句中的“日”字，即“每天”的意思，突出了要“知明而行无过”就必须不断学习，从而有力地阐明了中心论点。