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视觉系统; 机器人; 计算机; 人类; 人和; 媒体报道; 研究人员; 交互;
机译:CO4robots:在互动机器人和人类和机器人之间实现高度协调
机译:Mexia帮助更有效地与人和资源互动
机译:自动化机器的眼光:机器视觉系统正比人类希望的更快,更准确和更一致,它们正在广泛应用
机译:基于视觉的伴侣机器人和人类互动的人体行动识别系统
机译:有效的教学策略,帮助青少年成为更成功的学习者
机译:触摸人类动物和机器人互动 - 科学最新技术进步的平静效果
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:机器人和人类照顾者之间的婴儿般的社交互动
机译:人类经验向机器人和其他自治机器的有效转移
机译:语音互动机器人和语音互动系统
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