生活化教学资源的开发策略分析——以思想政治课为例

摘要

新课程对思想政治课教学的生活化提出了要求，即思想政治课教学要从生活出发，并服务于生活，甚至高于生活。新课程改革后，学生的主体地位和主体意识被充分挖掘。本文通过对思想政治课教学中存在的主要问题进行分析，以学生这一主要教学资源为例，探索思想政治课生活化教学资源的开发策略，挖掘学生的基础性、生成性资源并进行持续性开发。