立德于行生慧于学——高凌老师的'德慧课堂'教学理念

摘要

课堂是智慧时空的结合,既是人类文化的传承场所,也是一段师生共同成长的生命时光。国外在谈教师教育时多用“教学”,而我们一线教师则更关注于“课堂”,因为课堂是教学的主阵地,关于“教学”与“课堂”的实践与研究一直是当前教师教育的重难点。“德慧课堂”是高凌老师多年教学与教研工作的总结,作为一名综合文科课程的排头兵,他在践行“德慧课堂”上有其独特的思维视角与教学观。他认为,“德慧课堂”是指“立德于行,生慧于学”,其内涵与传统文化的核心精神一脉相承,具有综合文科课程的独特性,既承接着优秀传统文化,又展望新时代的国际视野,并立足于学科核心素养的培育。那么,他在综合文科课程,尤其是历史与社会学科中如何建构“德慧课堂”?其倡导了“三立”,通过“立德”培育学生综合文科课程的必备品格与价值观念,通过“立慧”培育学生的关键能力,而“立言”则是学生核心素养的外显表现,是学科思维的对话。