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朱可;
杭州市基础教育研究室;
浙江杭州310003;
区域教研; 教研支撑; 教师专业发展;
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机译:探索性探索基本校长的变革型领导实践如何促进教师专业发展。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:在基础教育的第一和第二周期中进行有监督的教学实践:在基础教育的第一周期的学生中,实践活动如何在环境研究的背景下促进知识的获取
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机译:门框加强装置,例如木质防火门,具有加强腿,该加强腿包括具有加强部分的单元,该加强部分布置成支撑在另一单元的支撑部分上,以保持支撑部分支撑在型材上
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