10％+10％为什么等于0.11——谈小学阶段百分数的意义和教学

摘要

用手机计算器计算10%+10%,可以得到不同的计算结果,这是因为百分数有不同的意义。百分数在理论上具有与分数相同的各种意义,但考虑实际应用应该突出其表示两个量的比率关系的意义,这是百分数之所以产生的最大价值。在教学中,首先要加强对百分数意义的理解,特别是认识分数和百分数的异同。其次,将百分数的相关内容作为拓展资源,发展学生多方面的数学能力。