重视信息理解 助力问题解决——《解决问题——坐得下吗》一课教学实践与思考

摘要

“阅读与理解”是小学数学“解决问题”教学的第一板块,是解决问题的开始。本课例结合“乘车”“组装小火车”等问题情境,让学生经历信息理解、信息提取、信息表征等阅读理解的过程,促进学生主动阅读、深度理解、整体把握,提高学生的阅读理解能力,真正助力问题的解决。