设计入手,技术为重,让劳技课堂更扎实有效

摘要

随着社会的发展，技术素养已成为人们必备的基本素养之一。而设计性学习是培养学生技术素养的重要途径，是学生实现知识与能力的迁移的重要一环。本文中的设计是指在劳技课中有目标、有计划地进行的思维、创作活动，目的在于逐步培养学生初步的设计意识、设计能力，促进学生技术素养的形成。