“多维”引导,生成“智慧”英语课堂

摘要

“多维”引导，是相对于课堂上经常出现的“单维”引导提出来的。在“单维”引导的课堂上，教师扮演的角色和所要教授的知识合二为一，教师的引导往往直接指向知识本身，因而课堂常常处于师问生答的状态，教师缺乏对学习过程和学习方法的关注。“多维”引导下的课堂，需要教师整体把握课堂中所有对教育教学有利的资源，包括教师、学生和课堂都能成为信息源，将所有学生和教师的注意力和兴趣有机整合进教学的过程中，构建多维的思维空间，引导学生对课堂信息不断思维和重组，实现思维的建构，形成自己的见解和表达方式，为学生发展综合语言运用能力打好基础，从而见证学生能力的成长，最大化址提高整体考膊的药薷．