解决儿童绘画“高原期”现象的策略探究

摘要

小学美术教学中普遍存在这样一种现象：低段学生特别喜欢涂鸦，画画大胆，无拘无束。但到了中高段，画画变得胆小，依赖性强，有很大一部分学生不敢画，生怕画不好而丢人，有的就不再画画，使绘画技能就此停留在低级阶段。我们把这种现象称之为小学生绘画“高原期”。如果我们不特别关注这一时期的现象，引导学生顺利度过，会对学生绘画的后续学习产生心理障碍。