劳技课堂需要“断舍离”

摘要

新课程改革日渐深入,教师们努力践行着课改精神,但在劳技课的教学实践过程中也不免出现一些让人困惑不解的现象,诸如课堂呈现华而不实、合作学习效果低下、教师说教满堂的情况屡见不鲜。面对这些情况,教师要勇于＂断舍离＂,断形式、舍说教、离模式,舍弃虚浮的教学内容和形式,构建真实有效的课堂。