传承宋韵文化 提升劳动素养——以“‘浙里宋韵’——立体卡片制作”课程的设计实施为例

摘要

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将劳动课程内容设置成了十个任务群,传统工艺制作就是其中之一。教师对浙教版《劳动》四年级下册《制作立体贺卡》一课的内容进行了延伸与拓展,开发了“‘浙里宋韵’——立体卡片制作”课程,对劳动课中的传统手工艺教学进行了创新。教师“依据学情,设置内容,实现学科融合;突破难点,实施课程,提升学生综合能力;善用评价,细化标准,提升学生劳动素养”。学生既学习了传统手工艺制作中的纸工技艺,又了解了宋韵文化的历史底蕴,还提升了劳动核心素养。