指向法治意识培育的思想政治课议题式教学设计——以“法治社会”的教学为例

摘要

法治意识的核心内容是法治思维,关键落点是法治习惯。法治意识的培育不仅需要理性的法治认知的规范,还需要感性的法治情感的熏陶。议题式教学强调在真情境中培育学生的真情感,要求教师在充分了解学情的基础上,结合学科的具体内容,渗透丰富的法治思维,设置合适的议学问题,组织学生在具有一定挑战性的情境中开展对话、互动、探究、辨析等议学活动,实现培育学科核心素养的目标。