中美高中化学教科书习题比较研究

摘要

一、引言 化学习题是化学课堂教学的延续和补充，是将学生应当掌握的教学内容，以问题的形式，通过课堂问答和练习、课外作业和测试等方式进行强化的内容。它以信息反馈为特征来检查、了解和评价学生的学习水平，并通过其反馈教学效果。我国一贯以来都是以教科书为中心的课程与教学，教科书是教学的重要依据，教科书习题作为教科书的重要组成部分，其编写与使用直接影响教与学的质量，因此对教科书习题的研究具有重要的意义。