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楼辉;
诸暨市第二高级中学;
课堂教学实践; 学生; 科学技术成就; 人民版; 课改; 教师;
机译:谈在地理课堂教学中如何让学生“动”起来
机译:让学生动起来
机译:使用课堂产物衡量科学教学实践:从两次验证研究中吸取的教训
机译:网络技术与应用课程中基于SPOC-Rain课堂翻转课堂的教学实践与思考
机译:从实践社区到课堂调查社区:让学生参与意义建构。
机译:讲故事是一种主动学习工具可让学生参与遗传课堂
机译:第一个阅读和写作教程。 “让学生相信他们可以学习”-在第一次阅读和写作培训中对老师的实践进行课堂研究,重点是培训如何防止阅读和写作困难的发展
机译:通过课堂连接网络研讨会让学生与主题专家和科学内容互动。
机译:方法是通过反复地将组分从一个包装中通过特殊的CONNECTION颈部从一个包装中输运到另一个包装中来生产两种(或多种)液体组分的多组分混合物,该方法安装在包装中以将两个(或多个)包装与初始组分连接起来。由聚合物材料制成的结构包装,带有为此方法制成的开口,
机译:用于流化床锅炉的空气供应方法,涉及从一次空气喷嘴和侧面空气喷嘴向炉内供应空气流,其中从一次空气喷嘴提供的空气流比从侧面空气喷嘴提供的空气流更强。
机译:该设备以使外观看起来很生动
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