欢欣与困惑同在 挑战与机遇共存——高中地方课程教学的现状反思与探讨

摘要

我省新一轮课改明确规定了学生在高中阶段须获得地方课程指定学分及所需学时，地方课程的开发在我省已初具规模，除了通用的省编教材《人自然社会》外，各地区纷纷从本地实际出发，探索开发有本土特色的地方教材。但地方课程是一个较新的事物，从认识、理解、接受到很好地实施必将经历一个过程，尤其是高中的地方课程在大多数地区进入课堂的时间仅一年左右。