核心素养需要板书设计回归理性

摘要

板书是教师组织课堂教学时无法割舍的一种教学方式,板书设计则是使我们的课堂教学能够更加艺术的重要途径之一。从某种意义上说,板书设计状况在一定程度上直接决定了教学质量和教学效果,决定了核心素养能否更好地落地。因此,我们需要用科学的眼光看待板书设计,更好地在学科核心素养之下让板书设计回归理性。