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信息技术与高中地理教学整合探索

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我们知道，教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如教师教得得心应手，学生学得轻松愉快，教学的效果就会很好。高中地理教学采用怎样的教学手段，才能创造最佳的成绩呢？我认为：

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来源
《教苑荟萃》 |2011年第2期|P.22-22|共1页
作者
杨娟;
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作者单位

河北省邢台市第五中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算技术、计算机技术;
关键词
教学整合; 高中地理; 信息技术; 活动过程; 教学过程; 教学手段; 地理教学; 学生;

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