寻找课堂教学的“根”

摘要

记得千禧之年,工作6年的我,有幸参加了全国第二届小学语文课堂教学观摩活动后,最大的感受是:教学,要走进儿童的心灵。18年过去了,我们的课堂教学仍然在儿童的心灵外徘徊。有些教材内容简单浅显,学生一读就懂,一看就会,而我们的老师仍然孜孜不倦地讲解、绘声绘色地品读,看似乐此不疲的精心"喂养",实则扼杀了学生的创造力,泯灭了学生的学习兴趣;有些公开课看似生动活泼,学生个个小脸通红,小手高举,实际上是做了大量的预习、铺垫工作,是“二次学习”的精彩呈现.