地方高校面向数学师范专业认证的'数值分析'课程教学探讨

摘要

专业认证是提高专业办学质量的措施之一,通过师范专业认证,可以规范教师教育人才的培养,提高高校教育专业人才培养质量.文章从课程目标、课堂教学、课程考核三个方面探讨"数值分析"课程的教学,以提高学生的学科核心素养,促进该课程达到数学教育专业国家认证标准并实现数学师范专业人才培养目标.