“未有曲,先有情”——浅谈阅读中的情感提升

摘要

前些日子,学校举行校园公开课大赛,参赛者纷纷以＂有感情朗读＂作为决胜筹码,结果却是适得其反。当老师一提到＂有感情朗读＂时,学生便有模有样地拿腔作调读文章。什么是＂有感情朗读＂？课标中讲到＂要让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解,是一种情感的自然流露,而不是拿腔作调,矫揉造作。