以生为本,推行大阅读

摘要

一、引言 “为教师的设计就是为学生的设计吗？”“教师的意志就是学生的意志吗？”“教师的认识规律就是学生的认识规律吗？”……当一个个实质性的问题扎扎实实地叩问内心时,我们不得不认真思考：真的做到了“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”吗？答案显然是否定的。