语文课堂中培养小学生阅读能力的研究

摘要

阅读教学不是学生消极地接受教师的传播,而是积极主动地探索知识,甚至创造性地理解知识。学生通过对文本的理解,加入自己的观点,产生自己的体验。因此,教师在培养小学生阅读能力时,要让学生掌握主动权,才能让语文阅读更加高效。