在幼儿园'陶文化'课程实施中促幼儿言语发展的策略

摘要

陶文化,并不是单一的制陶的文化,而是蕴含着千年陶的历史文化;孕育着艺术言语的文化;展现着地方特色的文化.江苏省宜兴市是中外闻名的陶都,陶都的幼儿在潜移默化中和"陶"发生互动.立足于幼儿"爱陶""惜陶"的情感,如何将制陶过程的描述、陶制品的介绍、作品的互相品评等,融入"陶文化"课程中是我们该思考的问题.在符合幼儿情感体验的需要,提高其创新能力、语言表达能力、动手操作能力等的基础上,在构建与实施"陶文化"课程的过程中,对幼儿言语的发展,如何层次推进?如何有序实施?值得我们深入探讨与研究.