当前我国道德与法治课程实施的现实困境及路径探析

摘要

随着新课改的不断深入以及新课标的修订,道德与法治课程实施格外引人关注。实施道德与法治课程不仅利于社会主义法治国家建设、学校治理效能提升,而且利于学生和谐全面发展。但当前我国道德与法治课程实施仍面临着道德与法治教育意识薄弱、民族文化地域特色不明显、教师教学资源利用方式较为单一、教师专业素养有待进一步提升等困境。对此,优化道德与法治课程实施的路径如下:建立社会—学校—家庭三方合作关系,融入地方特色文化,利用多元教学资源,采取知行合一的教学方法,促进教师专业成长等。