宏观经济学课程混合式教学反思：问题和展望

摘要

基于我国新时代发展的人才培养需求,线上线下相结合的混合式教学已日益受到高等教育的青睐,特别是像宏观经济学这类理论性较强的学科,更需要引入混合式教学提高教学效果。但在当前的教学实践中,宏观经济学课程混合式教学往往存在学生的学习自主性较低、教师难以因材施教、教学内容和环节不明确的问题。对此,宏观经济学课程混合式教学要处理好教与学、教师和学生、线上和线下三组基本关系,转变教师和学生的职能角色,以达到提高教学成果和促进人才培养的目标,在培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力的同时为其塑造终身学习的意识。