广西“非遗”融入高职公共课程的路径研究

摘要

高职院校是文化传播与发展的主战场,高职院校的学生承载着传承与保护"非遗"的使命。如今,高校多依靠渲染"非遗"保护的校园文化氛围、打造"非遗"传承的学生社团传播"非遗"文化。这导致"非遗"教育与人文教育无法有效融合、学生参与度低等问题的出现。为此,高职院校应把"非遗"融入高职公共课程的语文教学、艺术教学、体育教学和思政教学,培养学生"读""赏""动"的能力及文化自信,让高职学生广泛且深入地接触"非遗"文化,沉浸式地融入"非遗"保护的研究中,积极投身到"非遗"的保护、传承与发展工作中。这既是保护与传承"非遗"的有效途径,也为高职院校公共课程的改革提供了方向。