科学精神下的高中政治教学初探

摘要

政治学科是高中阶段的重要科目之一,教师对政治学科的核心内容把握不明确,导致学生在知识学习与探索过程中缺乏明确目标与科学意识,影响学生学习兴趣与学习效率的同时亦不利于学生政治学科核心素养的形成。随着素质教学理念的不断深入,在高中政治教学中通过创设合理的问题情境、确定有效的思维引导、建立相应的认知冲突、展开必要的教学拓展来渗透相关的科学精神,帮助学生养成更为端正的政治学习态度,是教师需要肩负的重要责任。