高中生物探究性学习和环保意识培养实验一则——耐铬真菌的分离及铬致奇作用的观察

摘要

实验目的:在高中生物探究性学习中,借助实验培养学生的环保意识。方法:基于生物科的教改课题为"系列自主创新性简单实验承载环境保护意识树立和探究能力培养",就其中"耐铬真菌的分离及铬致奇作用的观察"一则实验。结果:通过肉眼和显微镜观察结果,可将实验同环保意识培养结合,如不同价态铬的生物活性,微生物功能多重性等。