均衡视角下的小学英语教学

摘要

小学阶段的校校之间、班级之间的英语教学存在着较大的差距,与均衡的目标差距甚远。教师要在审视自己教学的基础上,通过勤思考、勤实践、勤反思来达到促进所有学生均衡发展的目的。教师要通过对语言学习、教学个性特点和均衡视角的研究,促进小学英语教学均衡。