中职学生学习策略问卷结构测评——基于中职生与中升本新生双样本的分析

摘要

为了考察杨依里等编制的《中职生学习策略问卷》的结构,本文采用整群随机抽样的方法,分别对中职生和中升本大学一年级新生共895名在校学生施测,并进行多群组的验证性因素和双样本测量恒等性分析。多群组的验证性因素分析的结构表明《中职生学习策略问卷》的三因素模型在两个样本中都得到最好的拟合,多群组的验证性因素分析结果表明两个样本间不存在恒等性。这表明《中职生学习策略问卷》在中国职业教育领域内的被试中仍是三维度的结构,虽然该三维度结构不具有样本间的恒等性,但也可以勉强接受。