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王畅;
辽宁省鞍山市育才学校;
教育魅力; 数学教师; 包容; 教学领域; 任课教师; 教育案例; 班主任; 学生;
机译:现任教师在包容性教育系统中有一个现有的教师有关学习支持设备的教师
机译:在日本和芬兰的包容性教育中奋斗:教师对包容性教育的态度
机译:成为或不成为一个包容性教师:是对包容性教育的积极态度的同情和社会主导地位相关因素吗?
机译:(324)对包容性教育的包容性培训。教师对促进包容性教育有效专业发展的看法
机译:包容性课堂中的制度变量,教师背景变量,教师准备程度和教师绩效驱动因素对教师对学习障碍学生态度的影响
机译:成为或不成为一个包容性教师:是否是对包容性教育的积极态度的同情和社会主导相关因素?
机译:心理与学校包容:对教师主观过程的思考心理与学校包容:对教师主观过程的思考心理与社会包容:对教师主观过程的思考
机译:让HBCU教师参与制定国家研究议程,以实现康复健康方面的公平。包容性日期:08/01/11 - 07/31/12。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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