不要让教材捆住你的手脚

摘要

课程结构的调整对教师实践提出了很大的挑战,教师必须转变＂教教材＂的观念,树立＂用教材教＂的观念,逐渐成为课程的研究者、开发者和引导者。本文从两个方面谈论自己的看法和做法：一是为什么要进行课程的开发,二是进行课程开发的几个尝试。