强化体验,构建'真实'的作文教学

摘要

课程标准指出,作文教学要指导学生以手写心,表达出自己真实、个性化的心理与情感。纵观当前语文教学写作现状,情感艰涩、表达乏力、人云亦云等现象充斥着整个小学阶段作文教学。究其原因,与多年来迎合教师成人化视角,迎合考试标准、社会评价,缺乏真实、强烈的情感体验有很大关系。教学过程中,笔者在强化体验,构建“真实”的作文教学方面进行了积极地实践与探索,积累了一定的心得与体会。