在比较中促进知识再生长

摘要

比较是一种用以确定客观事物的相同、相异和差异的思维过程和逻辑方法。著名教育家乌申斯基认为:“比较方法乃是各种认识和各种思维的基础”,“有比较才能有鉴别”。这充分证明了比较在认识中的作用。一个有智慧的教师,应该从学生已有的认知水平和经验基础出发,选择适当时机,启发、引导学生运用比较方法,让学生在“冲突”中主动建构、发展思维,完善和优化认知结构,理解和培养逻辑思维能力,掌握数学知识。