由听课评课到观课议课

摘要

从听课评课到观课议课,并不只是提法的变化,而是教研文化的变革。“听”指向声音,“观”强调用多种感官收集课堂信息;“评”是对课的好坏下结论、做判断,“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“观课议课”是促进教师专业发展的有效途径,也能建立一种平等民主的教学研究文化,它致力改变教师的生活态度和工作方式。在这个过程中,教师能够不断地发现自己、改造自己、成就自己。